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  • Conferință și lansare de carte
    11.02.2016
    Civilizația Analfabetismului de Mihai Nadin
    Facultatea de Sociologie și Asistență Socială din Bucureșt
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  • Întâlniri cu Solomon Marcus vol. 3
     par Auteurs
  • Biblia vitaminelor
     par Dominique Rueff
  • Fără leac
     par Pamela Weintraub
  • Bătăliile vieții
     par Luc Montagnier
  • Rani deschise 7
     par Solomon Marcus

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Solomon Marcus

Les livres de l’auteur



Sur l'auteur

Membre de l’Académie Roumaine, Professeur Universitaire, Docteur en Mathématique, Auteur de Recherches Interdisciplinaires.


Né le 1er mars 1925, Solomon Marcus est le fils de Sima et de Alter Marcus. Il a fait ses études au collège, puis au Lycée « George Bacovia » de Bacău (actuellement «Ferdinand I») où il a obtenu, en 1944, son diplôme de Baccalauréat. Il a suivi les cours de la Faculté de Mathématiques, à l’Université de Bucarest, entre 1945 et 1949. Il a fini ses études universitaires en 1949 avec le Diplôme de Mérite. Il est devenu Professeur assistant en 1950, Lecteur en 1955, Professeur associé en 1964, Professeur des Universités en 1966, Professeur émérite de l’Université de Bucarest en 1991. Il a obtenu le titre de Docteur en Mathématiques en 1956, avec une thèse sur «Les Fonctions Monotones de Deux Variables».

En 1968 il a obtenu le titre de Docteur d’Etat en Sciences, à l’Université de Bucarest. Il a été élu Membre Correspondant de l’Académie Roumaine en avril 1993 et Membre Titulaire de l’Académie Roumaine (Académicien) en décembre 2001.

Parmi ses domaines de recherche et d’enseignement on peut retenir une grande variété de domaines scientifiques, de l’analyse mathématique, l’informatique théorique, la théorie de la mesure et la topologie générale jusqu’à la linguistique, l’histoire et la philosophie des mathématiques, la poétique et jusqu’aux applications des mathématiques aux sciences de la nature ou aux sciences sociales.
Dès le début de sa carrière, Solomon Marcus a manifesté un grand intérêt pour les problèmes de l’éducation et une forte volonté de créer les prémisses d’une relation ouverte et constructive entre enseignant et élève/étudiant.

 
 

©2008-2013. Toutes les droits résérvés, Les éditions Spandugino.